DEURES

FER DEURES MILLORA ELS RESULTATS ACADÈMICS?

Posted on Updated on

GPS Educació reflexiona sobre els deures.

Fa una setmana sortia a La Vanguardia que Espanya és “un dels països on els alumnes de 15 anys assumeixen diàriament un pes extraescolar excessiu. En aquest país el temps mitjà que es dedica a tasques a casa és de 6,5 hores a la setmana, per davant les quatre que recomana l’OCDE­.“

L’article fa una reflexió sobre el tractament de fer deures i els seus resultats. Si el que es persegueix són la millora dels resultats, l’augment d’hores de treball a casa, no sempre garanteix l’èxit escolar. . Aleshores de què tracta?… Què és fonamental per aprendre?…

fotos deures

Des de GPS, Educació llancem alguns punts de reflexió:

De l’article es pot extraure la idea de l’aprenentatge com una acció productiva. Entendre l’aprenentatge només en termes de resultats estandarditzats, és una distorsió de la dimensió de l’aprenentatge. En l’època actual, s’ha d’estar advertit del predomini de l’objectiu econòmic en tots els àmbits humans. És la nostra responsabilitat com educadors, mestres, professors, pares, mares defendre les condicions necessàries per a l’aprenentatge i no pensar-les ni mesurar-les en termes de mercat.

No és tant la quantitat d’hores dedicades a fer feina escolar, ni entendre els deures com una tasca imperativa, sinó com des de casa els pares i mares tractem l’activitat mateixa.

Fer deures com una activitat que permet: compartir, treballar el significat d’elaborar quelcom, conèixer, incorporar un contingut, pensar en com aplicar-lo, pensar en preguntes, pensar propostes diferenciades… aquest procés és aprendre.

Compartir un espai així en l’àmbit familiar permet un vincle entre pares i fills sens dubte enriquidor. Però quin és el contingut d’aquest vincle? No és la realització dels deures. Es tractaria d’acompanyar els nostres fills i filles per tal de què puguin assumir tasques i conquerir autonomia. Aquesta utilització dels deures des de casa permet una funció parental.

Pot ser un tema de conversa, una pràctica per assolir continguts, un espai d’entrenament per mirar de resoldre dubtes, una fórmula de mesurar la inversió de temps i de treball que els fills van regulant. Com un es posiciona davant les obligacions, com pot triar i decidir què fa abans i després, com inclús pot decidir no fer la feina i després donar explicacions. Com pots trobar un espai on la màgia d’estar sol i pensat pot ser una inversió interessant de gaudir del domini de la informació.

 

Anuncis

GPS,Educació comparteix el taller de pares i mares sobre “Els Deures”. El taller que es va realitzar a Badalona

Posted on

Les preguntes que van fer els pares i mares: 

logo per facebook (396x392) (2)-2S’ha d’ajudar o no a fer els deures, fins a on?

Com motivar per tal de què els fills /filles es posin sols a fer els deures?

Com gestionar els temps per a què siguin autònoms?

Com sabem què ho fem bé o malament, en què confiar?

Com fer per què mostrin interès envers les tasques escolars, el coneixement.

Algunes de les indicacions de GPS, Educació

Cal entendre els deures com nous aprenentatges, una oportunitat per aprendre a treballar de forma autònoma.  

No focalitzar els deures de forma negativa, cal donar un temps de tranquil.litat i si no és el moment oportú, cerca un altre.

És important valorar la feina del fill i la filla en relació al treball que es realitza, com un valor d’oportunitat envers l’aprenentatge.

Possibilitar els deures com una alternativa a iniciar-se en la seva autonomia, per tant obrir l’interès en el contingut que es treballa.

Compartir l’interès pels temes de treball dels nostres fills, transmetre el què sabem, les nostres preguntes, buscar fonts junts…. Compartir continguts; estimula el desig i el sentit de les tasques escolars i de l’aprenentatge

Els més petits amb un quart d’hora és suficient, de 6 a 8 anys entre 30 a 40 minuts, al cap de 10 anys una hora i a partir de Batxillerat es pot fer de 2 a 3 hores

Es tracta de ser responsable cadascú en la seva tasca, parlaríem de coresponsabilitat: els fills i filles en realitzar la tasca i els pares en acompanyar als fills a què puguin fer-ho estant atens a les condicions que li calguin… Temps, preguntar, compartir, però sempre per fer-ho ell a la seva manera.

BADALONA NUEVA
REFLEXIONS FINALS DEL TALLER. LES PARAULES TRIADES

GPS, Educació INICIA el 30 de setembre a Badalona. A l’Escola Jungfrau.

Posted on Updated on

COM AJUDAR ELS NOSTRES FILLS I FILLES EN ELS ESTUDIS. PODEM AJUDAR A FER ELS DEURES?

L’Ajuntament de Badalona convida a GPS, Educació a realitzar el taller sobre com donar suport des de casa amb la feina de l’escola.

Cal entendre els deures com nous aprenentatges, una oportunitat per aprendre a treballar de forma autònoma.

deuresL’objectiu és compartir pares i mares un temps i un espai de preguntes i de reflexió. Parlarem sobre:

-Quines pautes calen per ajudar a fer els deures als nostres fills/es.

-Compartirem quina és la “fórmula” adequada per tal d’acompanyar en la feina escolar a casa.

-S’ha d’ajudar o no a fer els deures, i fins quan.

I altres… Compartirem la informació.

Pilar Verdeguer i Rosa Antolín

GPS.Educació
C/Or, 31
08024 Barcelona

C/Eduard Maristany, 33 local 5.
08810 Sant Pere de Ribes (Centre CIPSI)

Telèfons:677375323 / 661746251
gps.educacio@gmail.com
http://gpseducacio.com