desig
GPS,Eucació recomana una pel.lícula amb una reflexió pedagògica
La pel·lícula transmet molt bé la complexitat de la relació pedagògica.
Com la relació pedagògica intervé en l’aprenentatge?Quins elements intervenen en la relació pedagògica?, per què aprenem? Què ens motiva?… .
http://www.youtube.com/watch?v=tXploxlYWL4
Philippe Meirieu en el seu llibre Aprender, sí. Pero ¿cómo?, diu: ”Entre la indiferencia y la locura, la renuncia a tener la más mínima influencia sobre el deseo ajeno y la voluntad de controlarlo, ¿queda, acaso, todavía un lugar para una [gestión pedagógica del deseo], y cómo puede escapar de las divagaciones que la amenazan?.” Pàg95.
El desig de saber, el desig del fet que l’alumne aprengui, el desig de què l’alumne descobreixi sabers que li permetin fer amb el món a la seva manera… Aquest és el desig pedagògic.
L’alumne s’atraparà a uns objectes, sabers o altres, en funció de la seva història, referents, interessos… però sens dubte li caldrà un altre que es faci càrrec del desig de transmetre i de què l’alumne aprengui. Sense això no ho haurà possibilitat per l’aprenentatge.
Ara bé i en relació a l’alumne , quin és el seu repte en aprendre?, amb què està vinculat?, sovint no ho sabem els educadors.
El protagonista del film “s’enganxa” al professor, l’importa la seva valoració, què si juga en aquest repte? Aquesta força és proporcional a la indiferència amb la qual respon al pare. No sabem els educadors la complexitat dels elements que estan en joc, però som responsables la del nostre desig envers la nostra funció pedagògica i del nostre límit en relació al desig de l’ alumne.
Pilar Verdeguer i Rosa Antolín
GPS.Educació
C/Or, 31
08024 Barcelona
C/Eduard Maristany, 33 local 5.
08810 Sant Pere de Ribes (Centre CIPSI)
Telèfons:677375323 / 661746251
gps.educacio@gmail.com
http://gpseducacio.com
Recomanació d’una lectura pedagògica.MALESTAR EN EL DOCENTE D’ANNY CORDIÉ
Imatge Posted on Updated on
Anny Cordié. (1988). Malestar en el docente. Ediciones Nueva Visión.Buenos Aires.
“¿Es contagioso el amor al saber? En cierto modo sí. El docente, entusiasmado con la materia que enseña, comunicará este amor a sus alumnos. ¿Contagioso? Tal vez, pero ¿será hereditario?. Aunque el gusto o el rechazo del saber no estén inscriptos, propiamente hablando, en los genes, se transmiten de generación en generación con una regularidad cronométrica: toda innovación resulta transgresora y hace mella en la inserción del sujeto en su comunidad.”
Fa uns dies rebíem una informació sobre els resultats dels alumnes a l’escola (Informe PISA). Hem llegit a la premsa moltes apreciacions, opinions i comentaris en els quals, majoritàriament no sortim ben parats.
A GPS, Educació confiem en la tasca de tots i volem col·laborar amb la proposta de lectura de Anny Cordié. En el llibre proposat ens fa una magnífica reflexió de l’època que vivim.
Apunta a la importància en l’educació d’elements claus per què aquesta sigui possible i que estiguin al nostre abast.
El desig per ensenyar, donar el temps per aprendre, no vincular-ho tot al rendiment i la producció i acollir la singularitat de cada alumne no com una càrrega, sinó com la seva possibilitat.
Treballem per l’educació per una atenció digna, i pensem que el desig davant l’alumne és fonamental per no haver de renunciar a quasi res…
GPS,Educació
Assessorament Pedagògic
GPS.Educació 